La biblioteca desde los ojos de Borges

Creación colectiva de 4ºA Turno Mañana.


La biblioteca de la Escuela Secundaria Gral Manuel Belgrano.

Cuando buscamos el significado de la palabra ‘biblioteca’ en el diccionario, encontramos que es “lugar donde se conservan muchos libros ordenados para leerlos”. O bien, “local donde se presentan libros ordenados para la lectura y la consulta”.
En la Escuela Secundaria Gral. M Belgrano existían ya los libros desde que se fundó el 26 de octubre de 1989, pero no había un lugar donde ubicarlos. Recién en el año 2000 se pudo contar con una biblioteca al concluirse la planta alta. A partir de ese momento, se fue agrandando con materiales de lectura nuevos.
Ubicada en el sector noroeste, en la planta alta de la escuela, cuenta con un perímetro de 8 por 15 metros, y se divide en tres secciones: videoteca, libros para que el estudiante trabaje en todas las materias y disfrute con la literatura, y por último, el equipo de laboratorio de ciencias, actualmente aquí por falta de espacio para su instalación correspondiente.
La sección de los libros está ordenada por áreas o materias y todos los ejemplares están codificados. Los videos se clasifican en culturales, musicales, educativos y de ficción. El material impreso fue donado por profesores y alumnos o adquirido con el dinero obtenido de rifas y sorteos. El resto proviene de envíos del gobierno.
El mobiliario está constituido por dos filas de mesas y sus sillas, la televisión, la videocasetera y una pizarra laminada. Posee buena iluminación y ventilación porque tiene cuatro ventanales y cuatro ventiluces. El escritor Jorge Luis Borges imagina este lugar especial de la siguiente manera en su cuento La biblioteca de Babel: “El Universo (que todos llaman biblioteca) se compone de un número indefinido y tal vez infinito de galerías hexagonales con vastos pozos de ventilación en el medio, cerrado por barandas bajísimas. Desde cualquier hexágono se ven los pisos inferiores y superiores: interminablemente. La distribución de las galerías es invariable”
Finalmente, aunque teóricamente su uso está disponible para todos los que integran la escuela, en la práctica solo un reducido grupo accede a ella. Sería importante que la mayoría de los alumnos aprovechen sus beneficios y para esto es necesario que los responsables apliquen una política de promoción.